語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀答題技巧:縱觀全文,理清思路_金堂縣高板中學(xué)校復(fù)讀班報(bào)名電話
戴氏教育高三復(fù)讀生 全封閉式教學(xué)的管理方式,全程跟進(jìn)教學(xué)、全科目提高,幫助學(xué)生快速把握高考重難點(diǎn)與解答方式,一流的教學(xué)資源、幽默的授課方式,抓緊基礎(chǔ)知識(shí)加上解題技巧讓學(xué)生離考上名校更進(jìn)一步。高考語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀答題技巧:縱觀全文,理清思路高考語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀的每一段、每句話歸根到底都是為闡明中心服務(wù)的,都?xì)w向文章的主旨。平時(shí)要學(xué)會(huì)為文章標(biāo)段,歸納每段意思,歸納中心思想。往往行之有效。二要找尋、讀懂文章中關(guān)鍵的詞句。特別是那些體現(xiàn)作者立場(chǎng)觀點(diǎn)、反映文章深層次內(nèi)容、內(nèi)涵較豐富、形象生動(dòng)的詞句。尤其是高考語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀的開(kāi)頭句、結(jié)尾句、獨(dú)立成段的句子、比喻句、連問(wèn)句、過(guò)渡句、抒情議論句,文章的主旨常常隱含其中。
①不要急著去做題,在進(jìn)入高考語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀題目之前,必須讀兩遍文章。第一遍速讀,作快速瀏覽,攝取各段大概意思,建立起對(duì)文章的整體認(rèn)識(shí),集中解決一個(gè)問(wèn)題——選文寫(xiě)的是什么?高考語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀第二遍精讀,仔細(xì)閱讀每句話,揣摩、參悟一些重要的句子、段落,對(duì)文章的主旨產(chǎn)生一定的認(rèn)識(shí)。
②畫(huà)出在文章的結(jié)構(gòu)上起過(guò)渡、連接作用的詞語(yǔ)、句子、段落,畫(huà)出各段落中的中心句,尤其注意段首、段尾,這些詞句往往就是回答問(wèn)題時(shí)需要重點(diǎn)研讀的,高考語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀通過(guò)找重要的詞句進(jìn)一步理解文章的思路,結(jié)構(gòu)層次。
③心中要有文體意識(shí),找出畫(huà)龍點(diǎn)晴的句子。作為托物言志類的哲理性散文,在敘述和描寫(xiě)中總有一些議論和抒情的語(yǔ)句,高考語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀一定要善于抓住議論抒情的句子去把握文意,尤其注意文章結(jié)尾的議論抒情,它們往往就是全文的主旨所在。牢記:欲速則不達(dá)。一定要讀懂文章再做題,堅(jiān)決杜絕走馬觀花式的閱讀。
語(yǔ)文閱讀答題思路與技巧一、新課標(biāo)與傳統(tǒng)語(yǔ)文閱讀的異同
(一)自由度不同
新課標(biāo)高考語(yǔ)文大閱讀有兩道題即11題和12題,考生可以根據(jù)自己的實(shí)際情況,任意選擇其中的一道題作答。有一定的自由度。
(二)賦分不同
新課標(biāo)試題的滿分為25分。
(三)閱讀文本不同
傳統(tǒng)試題的閱讀文本都是當(dāng)代散文,2023年的《燈火》,2023年的《針挑土》、2023年的《聽(tīng)雨》等。而新課標(biāo)高考語(yǔ)文大閱讀的閱讀文本都是敘述性的文學(xué)作品——分文學(xué)類(11題)和實(shí)用類(12題)兩種類型。從2023年高考語(yǔ)文試卷來(lái)看,文學(xué)類主要是當(dāng)代小說(shuō),實(shí)用類為人物傳記。
(四)考核的側(cè)重點(diǎn)不同
傳統(tǒng)試題考核面較廣,既包括文本的思想內(nèi)容也包括文本的藝術(shù)形式。而新課標(biāo)試題基本上是考核文本的思想內(nèi)容。如《將軍賦采薇》試題:
12(1):下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分):
a.戴安瀾自幼對(duì)岳飛的《滿江紅》、文天祥《過(guò)伶仃洋》等詩(shī)篇熟讀成誦,常常手自筆錄并吟唱,以此激發(fā)自己和官兵的愛(ài)國(guó)熱枕;
b.在給夫人王荷馨的家書(shū)中,戴安瀾表明了為國(guó)戰(zhàn)死的決心,認(rèn)為這是軍人的極大光榮,唯一放心不下的是妻子兒女日后的生活。(1分)
c.面對(duì)形勢(shì)急轉(zhuǎn)直下、腹背受敵的困境,戴安瀾堅(jiān)決不同意要他申請(qǐng)難民身份以便英國(guó)軍隊(duì)收容的提議,奮而率部突圍,與日寇死戰(zhàn)。
d.戴安瀾從緬甸“馬革裹尸還”的情景,感動(dòng)了沿途無(wú)數(shù)的民眾,有人獻(xiàn)出楠木壽材撫慰英靈,也曾出現(xiàn)萬(wàn)人空巷跪迎靈車的盛況。(2分)
e.戴安瀾臨危受命。率第200師官兵馳援緬甸,固守東瓜,收復(fù)棠吉,以浴血沙場(chǎng)、為國(guó)捐軀的壯舉,譜寫(xiě)了抗日救國(guó)的新《采薇》。(3分)
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12(2)有人說(shuō)《自由報(bào)》記者宗祺仁是共產(chǎn)黨,提醒戴安瀾多加提防,他卻回答“何防之有”,這是為什么?請(qǐng)結(jié)合材料,分析戴安瀾這樣回答的理由。(6分)
12(3)戴安瀾率第200師赴緬途中,曾賦《遠(yuǎn)征》二首以明志。詩(shī)中涉及哪些歷史人物的事跡,又表達(dá)了什么志向?請(qǐng)結(jié)合材料,談?wù)勀愕睦斫狻#?分)
12(4)作為著名的抗日愛(ài)國(guó)將領(lǐng),戴安瀾不僅深受國(guó)人愛(ài)戴,甚至連敵人也不得不佩服,其中必有原因。請(qǐng)結(jié)合材料具體分析。
上述4小題,沒(méi)有一道題目涉及到作品的藝術(shù)形式。
二、關(guān)于人物傳記的閱讀分析
(一)人物傳記閱讀分析的基本要求
讀人物傳記,須弄清三個(gè)最基本的問(wèn)題,即“傳主是誰(shuí)”、“有何事跡”、“有何品質(zhì)”。
第一個(gè)問(wèn)題“傳主是誰(shuí)”,很簡(jiǎn)單。
第二個(gè)問(wèn)題“有何事跡”也不太難。因?yàn)閭髦鞯氖论E都是看得見(jiàn)、摸得著的。
第三個(gè)問(wèn)題“有何品質(zhì)”有較大的難度。必須在全面分析人物言行的基礎(chǔ)上,深入挖掘其內(nèi)在的優(yōu)秀品質(zhì)(思想性格)。
(二)人物傳記閱讀分析方法——“三步閱讀分析法”
第一步:弄清楚他說(shuō)了什么,做了些什么。
具體方法是:用文章現(xiàn)成的語(yǔ)言或自己的話,將傳主所做的事、所說(shuō)的話逐件列出來(lái)。
高考語(yǔ)文是個(gè)鑒賞答題思路及技巧一、 煉字型
1、提問(wèn)方式:這一聯(lián)中最生動(dòng)傳神的是什么字?為什么?
2、提問(wèn)變體:某字歷來(lái)為人稱道,你認(rèn)為它好在哪里?
3、解答分析:古人作詩(shī)講究煉字,這種題型是要求品味這些經(jīng)錘煉的字的妙處。答題時(shí)不能把該字孤立起來(lái)談,得放在句中,并結(jié)合全詩(shī)的意境情感來(lái)分析。
4、答題模式:①肯定“好”或肯定哪一個(gè)更好;②解釋該字在句中的語(yǔ)表義和語(yǔ)里義;③展開(kāi)聯(lián)想和想像,把這個(gè)你認(rèn)為“好”的字還原句中描摹景象;④點(diǎn)出該字表達(dá)了什么感情或烘托了怎樣的意境。
二、分析意境型
1、提問(wèn)方式:這首詩(shī)營(yíng)造了一種怎樣的意境?
2、提問(wèn)變體: ①這首詩(shī)描繪了一幅怎樣的畫(huà)面?表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情?
②從“情”和“景”的角度對(duì)某首詩(shī)或詞作一賞析。
3、解答分析:這是一種最常見(jiàn)的題型。所謂意境,是指寄托詩(shī)人情感的物象(即意象)綜合起來(lái)構(gòu)建的讓人產(chǎn)生想像的境界。分析詩(shī)歌意境,一要注意物象的特點(diǎn),二要注意作者在描摹的事物中所寄托的情感,抓住物與志的“契合點(diǎn)”。
4、答題模式:①找出詩(shī)中的物象、意象;②展開(kāi)聯(lián)想和想像,用自己的語(yǔ)言再現(xiàn)畫(huà)面;③點(diǎn)明景物所營(yíng)造的氛圍特點(diǎn),能用兩個(gè)雙音節(jié)形容詞概括出來(lái),如:雄渾壯闊、恬靜優(yōu)美、孤寂冷清、蕭瑟凄愴等;④表達(dá)了詩(shī)人什么樣的思想感情,或給人什么樣的啟示和思考。
三、分析句意型
1、提問(wèn)方式:這句詩(shī)好在哪里?
2、提問(wèn)變體:這句詩(shī)有什么含義和作用?表達(dá)上有什么特點(diǎn)?
3、解答分析:一句詩(shī)可能是寫(xiě)景的,可能是抒情的,可能是寫(xiě)人的。寫(xiě)人的方法包括動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、外貌描寫(xiě)以及細(xì)節(jié)描寫(xiě)等。理解一句詩(shī)一定要聯(lián)系上下句并結(jié)合全詩(shī)進(jìn)行。
4、答題模式:①闡明語(yǔ)表義,有時(shí)要發(fā)掘它的深層意思;②分析詩(shī)句在寫(xiě)景或抒情或?qū)懭朔矫娴谋磉_(dá)作用。③簡(jiǎn)要說(shuō)明藝術(shù)效果。
四、分析語(yǔ)言特色型
1、提問(wèn)方式:這首詩(shī)在語(yǔ)言上有何特色?
2、 提問(wèn)變體:①請(qǐng)分析這首詩(shī)的語(yǔ)言風(fēng)格。 ②談?wù)劥嗽?shī)的語(yǔ)言藝術(shù)。
3、解答分析:這種題型不是要求揣摩個(gè)別字詞運(yùn)用的巧妙,而是要品味整首詩(shī)表現(xiàn)出來(lái)的語(yǔ)言風(fēng)格。這類題要求學(xué)生最好能知人論事,因?yàn)椴煌淖髡哒Z(yǔ)言風(fēng)格不一樣,如李白雄渾飄逸而杜甫則是沉郁頓挫。但有時(shí)候我們不熟悉作者也可以從詩(shī)中讀出語(yǔ)言風(fēng)格,有的曉暢明快,有的民歌風(fēng)味十足等等。
4、答題模式:①用一兩個(gè)詞或一兩句話,準(zhǔn)確點(diǎn)明語(yǔ)言特色(簡(jiǎn)練傳神、凝練沉郁、入木三分、煉字精巧、一字傳神、對(duì)仗工穩(wěn)、語(yǔ)近情遙、莊諧俱見(jiàn)……);②結(jié)合詩(shī)中有關(guān)語(yǔ)句具體分析這種特色;③闡述詩(shī)中用語(yǔ)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情。
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五、分析主旨型題
1、提問(wèn)方式:這首詩(shī)表現(xiàn)了怎樣的主旨?
2、提問(wèn)變體:請(qǐng)分析某句詩(shī)蘊(yùn)含了作者當(dāng)時(shí)何種心情。
3、解答分析:分析主旨往往需要關(guān)注以下幾個(gè)方面:⑴涉及的文化常識(shí)、生活常識(shí)、歷史典故、神話傳說(shuō)和自然現(xiàn)象;⑵某一詩(shī)句的大意或內(nèi)涵;⑶詩(shī)人的思想傾向、政治主張、志向追求、生活經(jīng)歷;⑷時(shí)代背景、社會(huì)現(xiàn)實(shí)。
4、答題模式:①分析具體詩(shī)句寫(xiě)了什么;②抒發(fā)了什么情感,暗寓了什么。
六、分析技巧型題
1、 提問(wèn)方式:這首詩(shī)用了怎樣的表現(xiàn)手法?
2、提問(wèn)變體: ①請(qǐng)分析這首詩(shī)的表現(xiàn)技巧(或藝術(shù)手法,或手法)。
②詩(shī)人是怎樣抒發(fā)自己的情感的?有何效果?
3、解答分析:表現(xiàn)手法是詩(shī)人用以抒發(fā)感情的手段方法。要準(zhǔn)確答題,首先必須熟悉常用的一些表現(xiàn)手法;其次,要對(duì)詩(shī)句進(jìn)行全面多角度分析。
4、答題模式:①準(zhǔn)確地指出用了什么表現(xiàn)手法(抒情手法:直抒胸臆和間接抒情。修辭手法:正反對(duì)比、巧用比喻、妙用比擬、夸張得體等。表現(xiàn)手法:襯托、對(duì)比、虛實(shí)、大小等);②結(jié)合詩(shī)句分析,何以見(jiàn)得是用了這種手法;③這種手法表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情或旨意。
來(lái)不及了??催^(guò)去的練習(xí)題吧。
第一,先把答題的框架模式記住
第二,認(rèn)真對(duì)每個(gè)框架下的東西分析,想想為什么會(huì)這么回答
第三,如果有心把各個(gè)不懂的詞查查字典
第四,問(wèn)老師
第五,聽(tīng)天由命
第六,千萬(wàn)不要想不開(kāi)
高中地理答題思路及技巧這是高中地理最經(jīng)典的幾個(gè)問(wèn)答題,其實(shí)課本上(自然地理 區(qū)位分析 國(guó)土整治里問(wèn)題)就是最經(jīng)典的;
我也介紹一下我的小小經(jīng)驗(yàn)(我是高三的)
學(xué)地理要:1.多記圖(圖是要死記的,經(jīng)緯,具體在哪,旁邊有哪個(gè)國(guó)家……當(dāng)然小技巧也可以用點(diǎn))2. 一定要理解原理。特別是自然地理,理解了才可舉一反三。3.就是記答題模式,以應(yīng)對(duì)主觀題。
如何描述地形特征:
1.地形類型(平原、山地、丘陵、高原、盆地等)
2.地勢(shì)起伏狀況
3.(多種地形條件下)主要地形分布
4.(剖面圖中)重要地形剖面特征
影響氣溫的因素:
1.緯度(決定因素):影響太陽(yáng)高度、晝長(zhǎng)、太陽(yáng)輻射量、氣溫日較差,年較差(低緯度地區(qū)氣溫日、年較差小于高緯度地區(qū))
2.地形(高度、地勢(shì)):陰坡、陽(yáng)坡,不同海拔高度的山地、平原、谷地、盆地(如:谷地盆地地形熱量不易散失,高大地形對(duì)冬季風(fēng)阻擋,同緯度山地比平原日較差、年較差小等)
3.海陸位置:海洋性強(qiáng)弱引起氣溫年較差變化
4.洋流(暖流:增溫增濕;寒流:降溫減濕)
5.天氣狀況(云雨多的地方氣溫日、年較差小于云雨少的地方)
6.下墊面:地面反射率(冰雪反射率大,氣溫低);綠地氣溫日、年較差小于裸地
7.人類活動(dòng):熱島效應(yīng)、溫室效應(yīng)等
影響降水的因素:
1.氣候:大氣環(huán)流(氣壓帶、風(fēng)帶、季風(fēng))
2.地形:迎風(fēng)坡、背風(fēng)坡
3.地勢(shì)(海拔高度):降水在一定高度達(dá)最大值
4.海陸位置(距海遠(yuǎn)近)
5.洋流(暖流:增溫增濕;寒流:降溫減濕)
6.下墊面:湖泊、河流、植被覆蓋狀況
7.人類活動(dòng);改變下墊面影響降水
描述河流的水文特征:
1.流量:大小、季節(jié)變化、有無(wú)斷流(取決于降水特征、雨水補(bǔ)給、河流面積大?。?/p>
2.含沙量:取決于流域的植被狀況
3.結(jié)冰期:有無(wú)、長(zhǎng)短
4.水位:高低、變化特征(取決于河流補(bǔ)給類型、水利工程、湖泊調(diào)蓄作用)
5.水能:與地形(河流落差大小,流速快慢)、氣候(降水量的多少,徑流量的大小,蒸發(fā)量的大?。┯嘘P(guān)
描述河流的水系特征:
1.長(zhǎng)度
2.流向
3.流域面積大小
4.落差大?。ㄋ埽?/p>
5.河道曲直情況
6.支流多少
7.河流支流排列形狀(扇形、樹(shù)枝狀)
評(píng)價(jià)河流的航運(yùn)價(jià)值:
「自然條件」
1.地形:平坦,流經(jīng)平原,水流平緩
2.氣候:降水豐富均勻,河流流量大,季節(jié)變化小, 冰期短
3.河道:寬闊平直,水深
「社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件」
流域內(nèi)人口多,經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá),聯(lián)系密集,運(yùn)輸量大
影響太陽(yáng)輻射的因素:
1.緯度(決定正午太陽(yáng)高度、晝長(zhǎng))
2.海拔高度(海拔高,空氣稀薄,太陽(yáng)輻射強(qiáng))<eg.我國(guó)青藏高原>
3.天氣狀況(晴天多,太陽(yáng)輻射豐富)<eg.我國(guó)西北地區(qū)>
4.空氣密度
影響雪線高低的因素:
數(shù)學(xué)第二輪復(fù)習(xí)策略,怎樣復(fù)習(xí),最近很多人在關(guān)注,今天就給大家分享一下,希望對(duì)大家有幫助。數(shù)學(xué)第二輪復(fù)習(xí)策略一、抓《考試說(shuō)明》與信息研究第二輪復(fù)習(xí)中,不可能再面面俱到。要在復(fù)習(xí)中做到既有針對(duì)性又避免做無(wú)用功,既減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),又提高復(fù)習(xí)效率,就必須認(rèn)真研究《考試說(shuō)明》,吃透精神實(shí)質(zhì),抓住考試內(nèi)容和能力要求,同時(shí)還應(yīng)關(guān)注近三年的高考試題以及對(duì)試題的評(píng)價(jià)報(bào)告,捕捉高考信息,吸收新課程的新思想、新理念,從而
1.降水(當(dāng)?shù)貧夂蛱卣髑闆r;迎風(fēng)坡降水多,雪線低)<eg.喜瑪拉雅山南坡比北坡雪線低>
2.氣溫(陽(yáng)坡雪線高于陰坡;不同緯度的溫度變化、0℃等溫線的海拔的高低)
影響山地垂直帶譜的因素:
1緯度:.山地所處的緯度越高,帶譜越簡(jiǎn)單
2.海拔:山地的海拔越高,帶譜可能越復(fù)雜
3.熱量(即陽(yáng)坡、陰坡):影響同一帶譜的海拔高度
農(nóng)業(yè)區(qū)位因素分析:
「自然因素」
1.土地:地形、土壤
2.氣候:光照、熱量、降水、晝夜溫差
3.水源(灌溉水源):
「社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素」
1.市場(chǎng):
2.交通:
3.國(guó)家政策
4.勞動(dòng)力
5.科技:農(nóng)產(chǎn)品保鮮、冷藏等技術(shù)的發(fā)展
6.工業(yè)基礎(chǔ)
工業(yè)區(qū)位因素分析:
1.地理位置
2.資源因素:原料、燃料
3.農(nóng)業(yè)因素
4.交通因素(包括交通便捷程度和信息網(wǎng)絡(luò)的通達(dá)度):便于物資、人員、信息交流
5.市場(chǎng)因素
6.科技因素
7.勞動(dòng)力因素:勞動(dòng)力價(jià)格、素質(zhì)
8.歷史因素
9.政策因素:國(guó)家、地區(qū)政策扶持
10*.軍事因素:國(guó)防安全需要
11*.個(gè)人因素:個(gè)人偏好情感 <eg.歸國(guó)華僑投資辦廠>
影響城市的區(qū)位因素:
「自然因素」
1.地形(a.地勢(shì)平坦、土壤肥沃,便于農(nóng)耕,有利于交通聯(lián)系,節(jié)約建設(shè)投資,人口集中;b.熱帶地區(qū)城市分布在高原上;c.山區(qū)城市分布在河谷、開(kāi)闊的低地)
2.氣候(中低緯地區(qū)溫暖,沿海地區(qū)濕潤(rùn))
3.河流(供水、運(yùn)輸功能)
4.資源條件
「社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素」
1.交通條件
2.政治因素
3.軍事因素
4.宗教因素
5.科技因素
6.旅游因素
商業(yè)中心、商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)形成的區(qū)位因素:
1.便利的交通條件(設(shè)立原則:交通最優(yōu)<環(huán)路或市區(qū)邊緣,公路沿線>)
2.較強(qiáng)的商品生產(chǎn)能力、穩(wěn)定的商品來(lái)源
3.廣闊的市場(chǎng)或經(jīng)濟(jì)腹地(設(shè)立原則:市場(chǎng)最優(yōu))
交通運(yùn)輸線路的選線原則:
「自然方面」
1.地形(a.平坦:對(duì)選擇限制少;b.起伏大:若需開(kāi)山、筑洞、架橋,工程難度大,若沿等高線延伸,延長(zhǎng)里程;c.河流湍急:不利航運(yùn))
2.地質(zhì)(a.喀斯特地貌:防塌陷、滲漏;b.地質(zhì)不穩(wěn)定:加固地基、避開(kāi)斷層)
3.氣候(a.公路、鐵路:防暴雨、洪澇、凍土、泥石流;b.水運(yùn)、航空:防大霧、大風(fēng))
4.土地(少占耕地,尤其是良田)
「社會(huì)經(jīng)濟(jì)方面」
1.人口(盡量多地通過(guò)居民點(diǎn)、鐵路車站、碼頭等,使更多人受益。<適用于:地方公路>)
2.里程和運(yùn)營(yíng)時(shí)間(盡量修筑橋梁、隧道,縮短里程,以節(jié)省運(yùn)營(yíng)時(shí)間;適當(dāng)照顧沿線重要經(jīng)濟(jì)點(diǎn)。<適用于:國(guó)道>)
3.其他(盡量遠(yuǎn)離重要文物古跡、注意生態(tài)環(huán)境保護(hù))
港口建設(shè)的區(qū)位條件:
「自然條件(決定港口位置)」
1.水域條件:港闊水深(等深線密集,有利于停泊靠岸避風(fēng))
2.筑港條件:陸地地質(zhì)穩(wěn)定、地形平坦、坡度適當(dāng)(有利于安排建筑用地、港口設(shè)備)
「社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件(影響港口興衰)」
1.經(jīng)濟(jì)腹地條件:經(jīng)濟(jì)腹地是否廣闊、客貨流量大小、腹地經(jīng)濟(jì)性質(zhì)(經(jīng)濟(jì)腹地的廣闊與否影響著客貨流量;客貨流量影響著港口的興衰;腹地經(jīng)濟(jì)性質(zhì)決定港口性質(zhì)<綜合港、專業(yè)港等>)
2.城市依托(交通便利;為港口提供人力物力財(cái)力的支持)
3.政策條件:對(duì)外開(kāi)放地區(qū)建成自由貿(mào)易港
1、水土流失問(wèn)題(選修)
我國(guó)典型地區(qū):黃土高原、南方低山丘陵地區(qū)
a.(黃土高原為例)產(chǎn)生的原因:
(1)自然原因:黃土土質(zhì)疏松、垂直節(jié)理發(fā)育;季風(fēng)氣候,降水集中,多暴雨。
(2)人為原因:植被的破壞;不合理的耕作制度;開(kāi)礦。
治理的措施:壓縮農(nóng)業(yè)用地,擴(kuò)大林、草種植面積;植樹(shù)造林;小流域綜合治理(典例:甘肅南小河溝)。
b. (南方丘陵山區(qū))產(chǎn)生原因:農(nóng)村生活用能短缺。
整治措施:①發(fā)展立體農(nóng)業(yè)②解決農(nóng)民生活用能問(wèn)題(大力推廣生活用煤;進(jìn)行爐灶的技術(shù)革新;大辦沼氣和營(yíng)造速生薪炭林)。
2、荒漠化問(wèn)題(選修)
我國(guó)典型的地區(qū):西北地區(qū)
產(chǎn)生的原因:
(1)自然原因:地表覆蓋著深厚的疏松沙質(zhì)沉積物;大風(fēng)日數(shù)多而且集中;處內(nèi)陸地區(qū),氣候干旱降水少。
(2)人為原因:過(guò)度樵采;過(guò)度放牧;過(guò)度開(kāi)墾。
治理措施:制定草場(chǎng)保護(hù)的法律、法規(guī),加強(qiáng)管理;控制載畜量;營(yíng)造“三北防護(hù)林”建設(shè);退耕還林、還牧;建設(shè)人工草場(chǎng);推廣輪牧;禁止采伐等。(典例:寧夏沙坡頭)
治理意義:有利于因地制宜地進(jìn)行產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整,使農(nóng)林牧副漁全面發(fā)展,可以增加農(nóng)民收入,促進(jìn)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展,改善農(nóng)民生活條件,提高生活質(zhì)量;有利于保護(hù)土地資源改善當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)環(huán)境;有利于促進(jìn)生態(tài)和經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展。
3、干旱缺水問(wèn)題(選修)
我國(guó)典型地區(qū):華北地區(qū)、西北地區(qū):
產(chǎn)生原因(華北地區(qū)):
(1)自然原因:溫帶季風(fēng)氣候,全年降水少,河流徑流量??;降水變率大;春季蒸發(fā)旺盛。
(2)人為原因:人口稠密、工農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá),需水量大;水污染嚴(yán)重;浪費(fèi)多,利用率低;春季春種用水量大。
治理措施:南水北調(diào);修建水庫(kù);控制人口數(shù)量,提高素質(zhì);減少水污染;節(jié)約用水,提高利用率;限制高耗水工業(yè)的發(fā)展;發(fā)展節(jié)水農(nóng)業(yè);采用滴灌、噴灌農(nóng)業(yè)灌溉技術(shù),提高利用率;實(shí)行水價(jià)調(diào)節(jié),樹(shù)立節(jié)水意識(shí);海水淡化等。
思考:我國(guó)東北地區(qū)為何沒(méi)有形成春旱?(春汛)
4、土壤次生鹽堿化(選修)
我國(guó)典型地區(qū):黃淮海平原、寧夏平原、河套平原等
產(chǎn)生原因:(1)自然原因:春季降水少,氣溫回升快,蒸發(fā)旺盛;地形低洼。
(2)人為原因:不合理的灌溉;不合理的水利工程建設(shè)(渭河平原)
治理措施:引淡淋鹽;井排井灌;生物措施;農(nóng)田覆蓋;合理的灌溉,不能只灌不排;采取噴灌滴灌技術(shù)等
5、華北平原中、低產(chǎn)田的分布及治理(選修)
組成:西部的緩斜平原、緩斜平原以東的沖積低平原(黃淮海平原的主體)、渤海之濱為濱海平原。
緩斜平原肥力最好:①地面坡度較大,排水通暢,不易積水形成低濕地;②沉積物顆粒較粗,有利于水份下滲;③地下水埋藏深,春秋季節(jié)蒸發(fā)量較小,不易形成鹽堿地。
6、地面下沉和海水倒灌
我國(guó)典型地區(qū):北方廣大地區(qū)和南方城市;
產(chǎn)生的原因:過(guò)度抽取地下水
治理措施:控制抽取地下水;實(shí)行雨季回灌
7、赤潮
我國(guó)典型地區(qū):珠江口、杭州灣、渤海等。 多發(fā)季節(jié):夏季。5—10月
產(chǎn)生的原因:(1)自然原因:氣溫高;靜水;靜風(fēng);海域相對(duì)封閉。
(2)人為原因:沿岸地區(qū)人口稠密、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá),排入海洋的工業(yè)和生活污水多;農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過(guò)程中大量使用化肥、農(nóng)藥;由于海洋開(kāi)發(fā)程度高和養(yǎng)殖業(yè)規(guī)模的擴(kuò)大,嚴(yán)重的污染了養(yǎng)殖水域。
8、咸潮
①咸潮多發(fā)生在沿海(或河口)地區(qū),以冬季最為嚴(yán)重
②咸潮的形成原因:自然原因: (氣候) a冬季降水少,氣候干旱,河流正處枯水期,流量較小;b氣候變暖,海平面上升;(地形)c地勢(shì)地平,河汊縱橫;(天文)d朔望月天文大潮加劇了咸潮。 人為原因:a人類生產(chǎn)、生活用水增多;b下游無(wú)序采沙,使河床降低等。
③咸潮發(fā)生時(shí)可能對(duì)當(dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境及人類活動(dòng)帶來(lái)危害::a對(duì)人體健康造成危害;b對(duì)企業(yè)生產(chǎn)造成威脅,生產(chǎn)設(shè)備容易氧化、腐蝕,鍋爐容易積垢;c造成地下水和土壤內(nèi)的鹽度升高,危害到當(dāng)?shù)氐闹参锷妗?/p>
④從長(zhǎng)遠(yuǎn)看,防治咸潮可采取的措施:a加強(qiáng)監(jiān)測(cè),建立預(yù)警機(jī)制;b采取調(diào)水以淡壓咸;c對(duì)河流水資源及河道泥沙等加強(qiáng)統(tǒng)一調(diào)度、統(tǒng)一管理;d節(jié)約用水
9、酸雨
分布:西歐、北美、日本;我國(guó)南方地區(qū)
成因:燃燒煤、石油、天然氣等礦物燃料。
危害:河湖水酸化,影響魚(yú)類;土壤酸化,危害森林及農(nóng)作物;腐蝕建筑物和文物古跡;危害人體健康。
根本途徑:減少人為硫氧化物和氮氧化物的排放。
有效途徑:研究煤炭中硫資源的綜合開(kāi)發(fā)和利用。
我國(guó)能源消費(fèi)以煤為主,所以酸雨主要為硫酸型酸雨。
10、光化學(xué)煙霧:
成因:汽車尾氣中的碳?xì)浠衔镌谔?yáng)紫外線照射下發(fā)生光化學(xué)反應(yīng)。
分布:地形條件不利于氣體擴(kuò)散的谷地和(汽車尾氣排放多的)大城市。
危害和對(duì)策:降低能見(jiàn)度,損害植物和人體健康。控制汽車尾氣排放量。
11、沼澤的保護(hù)(選修)
我國(guó)典型地區(qū):三江平原。
沼澤的形成:①緯度高,氣溫低,蒸發(fā)量?、诘叵聝鐾翆有纬刹煌杆畬英鄣貏?shì)低平,地表徑流排泄不暢,土壤中水分積聚過(guò)多
開(kāi)發(fā)利用的關(guān)鍵:排水。
意義:是蓄水池,也是水源地。①調(diào)節(jié)氣候,保護(hù)和改善生態(tài)環(huán)境②是一些珍禽的棲息地。
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